教学教务管理系统_天津大学教学教务管理系统

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       长沙理工大学是一所以工为主，理、管、经、文、法、艺等多学科协调发展的全国一本重点大学，是国家交通运输部和湖南省人民政府共建的重点高校，教育部“卓越工程师教育培养计划”高校和中西部高校基础能力建设工程高校，“绿色交通联盟”六所高校之一，电力企业、电力行业“特高压奖学金”院校之一，教育部本科教学工作水平评估优秀高校，教育部毕业生就业典型经验高校。学校具有博士后科研流动站、博士学位授予权和硕士生推免权。

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       教务系统会有这样的封锁。但是只要过了这个时间，就可以自由查阅了。我每到学期第十六至第十九周，我的第三学期的成绩就查不了。因为当时错过了评教的时间。但是在这个时间外，是可以查到那个学期的成绩的。

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       额

       去办公一楼找老师就行，他会帮你把密码改成你的学号然后你自己去再改，在办公一楼b区几号办公室记不清了，不过就是从大门进去然后左拐走到底，再右拐走到一个小大厅，对着偏右的一个房间，你去的话可以先去进大门右边的值班室问问，有人会告诉你在几号办公室的。对了

       ，这只是云塘这边的做法额，要是是金盘岭就不知道了。

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       二、长沙理工大学简介

       长沙理工大学是一所以工为主，工、理、管、经、文、法、哲、艺等多学科协调发展，以本科教育为主体，具有博士后科研流动站、博士学位授予权和硕士生推免权的多科性大学。学校是全国先进基层党组织、湖南省文明标兵单位、湖南省依法治校示范学校。经过60多年的建设和发展，学校积淀了以“博学、力行、守正、拓新”校训和“铺路石精神”为内核的大学文化。自建校以来，为交通、电力、水利、轻工等行业和区域经济社会发展培养了40余万高级专门人才。学校本科招生第一批次覆盖全国，毕业生就业率连续多年保持在95%以上。

       学校是国家“中西部高校基础能力建设工程”高校。现有金盆岭、云塘两个校区，校园占地面积2980亩，校舍总建筑面积120余万平方米。图书馆纸本藏书341.45万册，电子图书80.26万册，中外期刊956种，拥有教育部科技查新工作站和中国电机工程学会电力科技查新工作站。学校设有19个教学学院,1个独立学院和1个继续教育学院。现有全日制在校学生38000余人，其中博士、硕士研究生5000余人。

       学校坚持“人才强校”发展战略，现有专任教师1939人，其中正高职称313人，副高职称645人。拥有中国工程院院士1名，双聘中国工程院院士2名，中组部“*”领军人才1人，“*奖励计划”特聘教授3人，国家杰出青年科学基金获得者4人，“973计划”项目首席科学家1人，国家“百千万人才工程”人选9人，国家有突出贡献中青年专家4人，享受国务院政府特殊津贴专家21人，国家级教学名师3人，全国优秀教师2人，全国师德标兵1人，“*奖励计划”青年学者1人，国家优秀青年科学基金获得者1人，“全国高校黄大年式教师团队”1个，教育部“新世纪优秀人才支持计划”人选9人，湖南省科技领军人才2人，湖南省“芙蓉学者奖励计划”特聘（讲座教授4人，湖南省“团队*”1个，湖南省“*”人选9人，湖南省“青年*”人选9人等。

       学校紧紧依托行业，建成了水平较高、特色鲜明的本科教育教学体系。现有68个本科专业，其中国家级特色专业9个、国家级本科人才培养模式创新实验区1个（土木工程专业、国家级专业综合改革试点专业1个（会计学专业、通过国家工程教育专业认证的专业10个、列入教育部“卓越工程师教育培养计划”的本科专业5个、教育部批准的中外合作办学本科教育项目2个（土木工程专业、电气工程及其自动化专业。拥有国家级教学团队2个，国家级精品视频公开课程2门，国家级精品资源共享课程3门，国家级双语教学示范课程1门；国家级工程实践教育中心6个，国家级示范实验教学中心2个，国家级虚拟仿真实验教学中心2个；国家级大学生校外实践教育基地1个，教育部“卓越计划”校外实践教育基地1个；省级精品课程25门，省级大学生创新训练中心3个，省级创新创业教育中心4个，省级校企合作人才培养示范基地7个，校企合作创新创业教育基地6个，省级示范实验（实践教学中心11个，省级虚拟仿真实验教学中心2个，省级仿真实验教学项目3个。

       学校先后获准为教育部“卓越工程师教育培养计划”试点学校，教育部“大学生创新性实验计划”“国家级大学生创新创业训练计划”项目实施学校。近五年，获得省级教学成果奖22项；大学生获得国家级各类学科竞赛和科技成果奖300余项，省级学科竞赛和科技成果奖1400余项。

       学校拥有“十二五”省级重点学科11个，工程学进入ESI全球排名前1%；现有博士后科研流动站3个，一级学科博士学位授权点6个，二级学科博士学位授权点28个，一级学科硕士学位授权点24个，二级学科硕士学位授权点121个，硕士专业学位授权点10个，具有授予同等学力硕士学位资格。拥有国家级科研平台3个、教育部创新团队2个、省部级创新团队7个、省部级重点实验室和工程（技术研究中心等自然科学创新平台43个、省级哲学社会科学研究基地17个。

       学校主持完成的“膨胀土地区公路建设成套技术”项目2009年获得国家科学技术进步奖一等奖；主持完成的“混凝土桥梁施工期和使用期安全控制的关键技术”“混凝土桥梁服役性能与剩余寿命评估方法及应用”“沥青路面状态设计法与结构性能提升技术及工程应用”项目分别于2006、2011、2012年获得国家科学技术进步奖二等奖。近五年，学校主持承担国家级项目388项，实现了国家重点基础研究发展计划（“973计划”项目历史性突破，并获国家科技支撑计划课题、国家863计划课题、国家社会科学基金重大项目、国家杰出青年基金项目、国家自科优秀青年科学基金项目等高端项目资助；获得国家科技成果奖5项；职务发明专利762项。

       学校坚持开放办学，广泛开展国际合作交流，先后与美国、英国、法国、加拿大、俄罗斯及港澳台等20多个国家和地区的70余所高等院校和科研机构建立了交流与合作关系。具有招收和培养来华留学生资格，是中国政府奖学金来华留学生培养单位。目前在校留学生300余人，其中学历生超过85%。与黑山大学、利比里亚大学、沙巴大学分别合作共建孔子学院。近年来，共派出1000余名在籍学生出国出境交流学习。

       立足******，学校将传承和发扬优良办学传统，遵循《长沙理工大学章程》，实施“质量立校、学科兴校、人才强校、依法治校”战略，坚持改革创新，强化内涵发展，全面提升办学质量和育人水平，积极推进“双一流”建设，办优质本科、建一流学科、创百强大学，建设特色鲜明的高水平大学。坚持立德树人，为培养“底色亮、实践强，有情怀、敢担当”的又红又专、德才兼备、德智体美劳全面发展的应用型高级专门人才和行业精英作出新的更大贡献。

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       9月27日上午，湖南省委“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组办公室副主任汤建军来我校召开知名学者、学生党员代表座谈会，省委主题教育第十五巡回指导组组长段林毅、副组长王鹰柏及指导组其他成员出席座谈会，会议由校党委书记付宏渊主持。

       中国工程院院士郑健龙，国家“*”领军人才、教育部“*”特聘教授曹一家，教育部“*”特聘教授、国家杰出青年基金项目获得者杨荣华，国家杰出青年基金项目获得者肖伏良，教育部“青年*”王磊，湖南省高校思想政治理论课教学指导委员会委员陈万球代表学校知名学者，道路与铁路工程专业博士研究生彭幸海、电气工程专业博士研究生倪砚如等10名学生党员代表参加了座谈。

       在座谈会上，我校知名专家和学生党员代表分别就参与这次主题教育畅谈了体会，也提出了各自的建议和意见。大家表示，主题教育的开展恰逢其时，意义重大。通过学习，对主题教育有了更深刻的理解，表示要以这次主题教育为契机，立足自己的岗位更好地发挥作用。

       郑健龙表示，不忘初心，就是要做好自己的工作；牢记使命，就是要担负好自己的责任。曹一家表示，希望通过主题教育，把立德树人根本任务和服务湖南经济社会发展使命结合起来，深刻认识学校发展短板，瞄准问题找差距，更好地实现学校内涵式发展，激发长理人的奋斗热情。杨荣华、肖伏良、王磊、陈万球结合自己的工作实际，从学科建设、科学研究、思政教育等方面谈了对初心和使命的理解。学生代表介绍了各自参加学院主题教育的情况，认为各学院深入开展的读好一本书、知识竞赛、主题党课等形式多样的学习活动，将理论学习融入到了日常教育工作中，效果良好，表示通过学习更加明确了科学报国的初心和科技强国的使命。

       听取大家的发言后，汤建军指出，长沙理工大学主题教育推进实，规定动作质量高，自选动作特色明，学校积极构建“1+4”的思想政治教育模式，全面推动进教材进课堂进学生头脑，将主题教育落实到了学生党员中，实现了全过程、全覆盖，经验值得推广。他强调，要将作为推动工作的强大思想武器和行动指南，坚持把握总要求，把解决思想问题和实际问题相结合，要坚持清单式管理，一体化推进，推动主题教育取得实效。段林毅表示，代表们的发言认识到位，政治站位高，思想认识上与党中央和省委保持了高度一致。希望学校能继续聚焦主题教育，办学理念和办学目标是党的初心和使命在高等教育领域的具体体现，一定要把牢，加强党对高校的全面领导。丰富学习方式，实现学习对象全覆盖，抓好处级干部的同时抓好学生党员的教育。要坚持问题导向，一体化推进，通过主题教育促进学校“双一流”建设。

       最后，付宏渊作了表态发言。他说，长沙理工大学党委将进一步落实省委主题教育办公室和指导组的意见，把主题教育工作做实做细。把学习放在第一位，改进干部工作作风，把主题教育与学校立德树人、争创“百强”大学的目标相结合，全面检视并切实整改问题，推动学校高质量发展。

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       昭通学院是一所省属公办应用型普通本科学校，位于云、贵、川三省交界、素有“咽喉西蜀，锁钥南滇”的云南省昭通市。学校北依乌蒙群山，南临省耕秀水，山水相映，杨柳堆烟，环境优雅，景色宜人，是读书求学的理想园地。

        昭通学院文脉传承，底蕴丰厚，其历史可追溯到1906年清政府创设的师范传习所，历经省立第二师范学校、昭通地区师范学校，1978年成立昭通师范专科学校，1992年更名为昭通师范高等专科学校。1999年昭通师范高等专科学校与昭通教育学院、云南电大昭通分校合并，2000年与昭通地区师范学校合并，学校全称“昭通师范高等专科学校”。2012年3月，经教育部批准，学校升格为本科院校，学校全称“昭通学院”。

        学校目前占地面积507405.31平方米，校舍建筑总面积285301平方米；固定资产总值73426.87万元，其中教学科研设备仪器总值已达6712.54万元；总藏图书86.36万册，电子图书20.12万册；教学用计算机1292台；学校的千兆主干校园网运行良好，数字化校园建设初步完成，为学校教学、科研、办公管理信息化提供了基本保证。

        学校长期坚持立足昭通，服务乌蒙山区办学，积累了丰富的办学经验和较为雄厚的办学实力，形成了文学、历史学、法学、理学、工学、教育学、管理学、艺术学、农学、经济学多学科协调发展，教师教育、高原特色农业、文学创作与文化创意等学科专业特色彰显的办学格局。目前设有人文学院、管理学院、教育科学学院、外国语学院、数学与统计学院、物理与信息工程学院、化学化工学院、体育学院、美术与设计学院、音乐舞蹈学院、马克思主义学院、继续教育学院、职业技术教育学院、农学与生命科学学院、地理科学与旅游学院、国际教育学院、教师教育学院、创新创业学院等18个学院和1个大学生创新创业园，31个本科专业，43个专科专业，面向全国十多个省、市招生。

        学校以人才培养为中心，深化办学和教育教学改革，推动学校向应用技术大学转型发展，探索形成了以“知识教育+职业教育+人生教育”的育人理念、“应用型、地方性、国际化”本科人才培养模式、“3+1”教学模式和一专多能的人才培养规格为主要内容的应用技术大学整体育人设计，培养德智体美劳全面发展、具有社会责任感、有实践能力、有创新精神的应用型高级专门人才。开办免费师范生教育，培养昭通基础教育紧缺人才；开办“3+2”模式的五年制高职教育，构建昭通地区职业教育“立交桥”。学校现有全日制本专科学生16914人，其中本科生6668人，专科5967人，少数民族本科预科生113人，五年制专科中职段学生4166人。有函授本专科学生814人，其中本科生654人，专科生160人。学校就业工作成绩突出，毕业生就业率保持在90%以上，在云南省高校毕业生就业目标责任考核中连续荣获一等奖。

        学校实施博士、硕士工程，面向全国积极引进重点高校高学历人才；实施中青年教师成才工程等，积极支持在职教师到国内外重点大学访学和进修学习，形成了较合理的师资梯队。学校现有教职工588人，其中专任教师478人；具有硕士学位以上的教师318人；具有高级专业技术职务的教师177人，其中正高45人，副高132人；此外，学校还聘有兼职教授、客座教授177人。

        学校积极开展国（境）内外交流与合作。与泰国东方大学、泰国南邦国际技术大学、马来西亚国际教育中心、老挝巴芭沙职业技术大学、泰国博乐大学、台北城市科技大学等31个国（境）外大学及教育机构开展师生交换、文化交流等方面的合作。建成云南省华文教育基地，接受缅甸华文教师参加华文培训。在泰国华文教育示范学校教联高级中学挂牌实习教育基地，先后派出14批200多名学生赴泰国北部华人学校进行顶岗实习。与中国地质大学（北京）、 上海师范大学 、昆明学院、中山职业技术学院、东莞职业技术学院等省内外兄弟院校建立合作关系，在学科专业建设、师资培训、学生培养、教学科研等方面深度交流。与昭通市各县区人民政府、企事业单位、中专中职学校、高级中学建立长期的、全面、开放的产学研战略合作关系，共同致力于昭通经济社会发展事业。

        1978年以来，学校为昭通市及周边地区的经济建设和社会发展培养了五万多名优秀人才，成为昭通市乃至云南省各类人才培养的重要基地，在推动经济建设、社会发展、科技进步和振兴昭通基础教育中实现着自己的价值，取得了令人瞩目的成绩，赢得了良好的社会声誉。学校先后获得******宣传部和解放军总政治部授予的“警民共建先进单位”、国家体育总局授予的“全国群众体育先进单位”、云南省委和省政府授予的“文明单位”、云南省高校工委和省教育厅授予的“云南省文明学校”等多项荣誉称号。

        站在新的历史起点上，昭通学院师生员工将以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、，坚持“创新、协调、绿色、开放、共享”五大理念，秉承“大学无疆，大人有容”的校训，弘扬“崇德、敬业、务实、创新”的精神，凝心聚力，团结协作，改革创新，奋发进取，为把学校建设成为一所有特色、高水平的应用型地方大学而努力奋斗！ ;

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       URP高校教务管理系统（University Educational Administration System，简称UEAS），数字化校园核心业务系统之一，集Client/Server和Browser/Web Server技术于一体，涉及教务、教学管理各环节，面向学校各部门以及各层次用户的大型集成教务管理信息系统。

       系统充分满足学分制教学管理模式，全面支持学分制下的弹性修读年限、培养方案体系、教学任务管理流程、课程排选模式、考试管理、收费方式、辅修专业管理等管理工作，涵盖了教务、教学过程中的所有环节；实现了结构化的培养方案体系、受控的先选后排模式，先修读后注册的辅修模式等强大功能；为学校实施学分制教学管理模式提供了有力保障。

教务管理系统基本功能有哪些

       一、湖北师范大学教务管理系统入口及简介 湖北师范大学 是一所以教育学、文学、理学、工学为主要学科门类，以教师教育为特色，以服务基础教育为主体的省属重点本科高等师范院校，具有硕士学位授予权，是全国本科教学工作水平评估优秀学校、国家产教融合发展工程应用型本科建设高校、湖北省国内“双一流”建设高校。

        学校位于黄石市中心城区，规划占地2002亩，校舍总面积60余万平方米。学校襟江带湖，含山蓄水，绿茵广场、曲径小道、花坛公园、楼台亭榭、形象雕塑、书画走廊等自然人文景观错落有致，相映成辉，风光宜人，环境优美，曾被评为“湖北省绿化先进单位”“湖北省卫生先进单位”“湖北省安全文明单位”“湖北省园林式单位”“湖北省文明校园”和“湖北省最佳文明单位”，是读书治学和陶冶情操的理想场所。

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        二、湖北师范大学王牌专业有哪些

        1、度一流本科专业建设点名单（国家级+省级）

        1个专业入选为国家级一流专业建设点：化学

        16个专业入选为省级一流专业建设点：经济学、思想政治教育、小学教育、体育教育、汉语言文学、英语、历史学、数学与应用数学、物理学、生物科学、电气工程及其自动化、电子信息工程、计算机科学与技术、环境工程、音乐学、美术学。

        2、国家级特色专业：汉语言文学、化学、生物科学

        3、其他重点专业

        省级品牌专业：汉语言文学、化学、数学与应用数学、物理学、思想政治教育、生物科学、教育技术学

        湖北省战略性新兴（支柱）产业人才培养计划项目（不全）：通信工程（物联网方向）、应用化学（石化方向）、食品科学与工程（食品工业）、电子信息工程（电子信息产业）、信息工程（新一代信息技术）

        国家级专业综合改革试点项目：应用化学

        省级专业综合改革试点项目：电子信息工程、汉语言文学、生物科学、通信工程、环境工程

       学生档案、上课考勤、学生成绩查询等，管理起来都是麻烦事；

       选课排课、线上线下课程等，要同时协调学员、老师和机构的时间，排课也不简单；

       家长想要了解孩子成绩怎么样，需要家长和机构一一沟通，家校互动也难；

       老师的工资结算、学员的收费退费管理、机构的运营数据分析等，数据分析也难倒了一大片管理者；

       ......

       诸如此类，很多杂事需要处理，如果教职员工被这些杂事所累，很难将更多的精力投入到教学和对学员的服务上，很容易影响学员体验和机构的口碑。

       所以，为了提高教职员工的工作效率，也为了满足学员和家长对高品质服务的要求，我们机构就使用了校精灵教务管理系统，是经过多方了解和对比试用最终选择的。使用一年多来，校精灵给我们机构带来了很大改变。下面简单分享下体验，希望对各位同行有所帮助。

       化繁为简，易操作易上手

       因为是基于SaaS技术的，校精灵用起来很方便，很灵活，不需要安装软件、下载App，直接从网页进入就可以无障碍使用各种功能了。后台界面布局清爽简洁，功能划分清晰全面，还有大板块的归类，不需要花时间培训学习就能很快上手。

       比如之前我们学员咨询线索与跟进情况都是一团乱麻，学员的纸质信息也很凌乱，教务排课、名单去重、反复沟通......但是用了这个管理系统后，可以一键查看每个咨询的跟进、预约试听、报名情况，学员信息也是一键线上化，原本需要2个人几天时间来排课、算课时，现在1个人2小时全部搞定。真的节省了不少运营和人力成本。

       功能强大，高效管理

       校精灵的功能涵盖教务管理、家校功能、财务功能、经营数据统计等，可以解决我们在以往运营管理过程中面临的很多难题?就拿教务管理板块来说，之前学员来上课需要前台手动登记的，约课需要在微信群发信息，家长咨询学员情况也都需要一对一沟通。

       而用了校精灵之后，学员可通过人脸识别打卡，家长自助约课后，后台第一时间就能看见，学员的成长记录和点评可以直接推送给家长，家长随时都能了解学员情况。提升效率的同时，也让机构服务质量上了一个等级。

       还有就是，招生方面，家长或学生扫码填写提交信息，就自动进入后台客户池了，还能直接生成招生信息表单。业绩统计，销售提成计算等方面也方便很多，减少了财务很多时间。

       课酬计算功能也不错，能从多个维度去计算老师的课时费，比如：按上课次数，实际出勤人数，课消金额提成都可以，大大提升了我每月给老师算课时费的时间。

       打卡活动也可以，我之前做了个活动，需要家长转发朋友圈积赞，然后家长拿着积赞截图跟我对换礼品，有了这个功能，我后面就直接通过系统来完成活动，我能在后台直接看到每个家长的积赞数，不用像以前那么麻烦。

       说了这么多，真的建议大家试用下。试用完你们就会知道校精灵是真的贴近机构实际需要，可以帮助我们降本增效，升级各方面体验。

       欢迎搜索校精灵官网，了解更多优势！

       好了，今天我们就此结束对“教学教务管理系统”的讲解。希望您已经对这个主题有了更深入的认识和理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我，我将竭诚为您服务。